报价

（30分）

投标人报价

（30分）

综合评分法中的价格分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：

投标报价得分=(评标基准价／扣除后的投标价格)×30。

投标人投标报价如过低，投标报价明显低于成本价格，存在恶意竞争嫌疑，评标委员会有权通知投标人进行解释。如投标人未能在规定期限内作出解释，或所作解释不合理，经现场专家评委一致认定可予以废标。

技术评分（50分）

基础分

（40分）

1.起评分：有效投标人的起评分为40分。

2.扣分条款：

（1）重要服务及技术要求中带（★）号标注的部分，每负偏离一条从起评分中扣2分，扣完为止。

（2）一般性服务及技术要求非（★）号标注的部分，每负偏离一条从起评分中扣除1分，扣完为止。

注：投标人承诺满足招标文件要求，但在演示时不满足的，按照不满足招标要求扣分。

以投标人响应文件为评审依据。

产品演示（10分）

演示内容：根据招标文件技术参数要求提供演示，以下现场演示内容：

一、职业病危害防治关键技术虚拟仿真实验项目（5分）

（三）虚拟实验功能要求：

须演示功能要求中的1-11条功能。（具体要求见参数）

演示完全满足得5分，部分满足或完全不满足不得分。

五、职业性有害因素的识别与控制（以蓄电池生产行业为例）虚拟实验（5分）

（三）虚拟实验功能要求：（须演示以下功能要求）
1.4.1动画介绍：要求采用动画方式，展现某蓄电池公司，委托对企业工作场所职业病危害因素定期检测，包括但不限于：

（1）工作过程中使用的原料、辅助材料，产品、副产品和中间产物的种类、数量、纯度、杂志、机器理化性质的现场调查；

（2）原料投入方式、生产工艺、加热温度和时间、生产方式和生产设备的完好程度等相关工艺流程；

（3）劳动者数量、工作地点停留时间、工作方式、解除有害物质的程度、频度及持续时间等劳动者情况；

（4）工作地点空气中有害物质的产生和扩散规律、存在状态、估计浓度等；

（5）工作地点的卫生状况和环境条件、防护设施机器使用情况、个人防护设置及使用状况等；

（6）平面布局等情况；

（7）填写相关表格；

（8）现场调查；

（9）检测方案制定；

（10）检测前的准备；

（11）现场检测；

（12）实验室检测；

（13）数据处理；

（14）报告编制；要求有语音解说，有视频、动画、图片、文字动方式呈现，总时长不少于15分钟；

演示完全满足得5分，部分满足或完全不满足不得分。

投标人自备设备，现场演示。

商务评分（20分）

售后服务

（8分）

投标人提供详细、合理的售后服务计划。由评委根据各投标人差异横向对比，综合评定：售后方案清晰流畅、高完整性、高针对性、可操作性强的得 8分；售后方案较为清晰、较为完整、较为有针对性、可操作性较强的得 6分；售后服务方案一般、完整性一般、针对性一般、可操作性一般的得 4 分；对本项目售后服务方案阐述不完整、没有针对性、可操作性不强的得 2分；未提供方案的不得分。

根据投标人提供的售后服务方案评审。

同类业绩

（3分）

2020年至今，供应商提供类似业绩合同，每提供一个得1分，最多得3分，不提供或提供内容不完整得0分。

投标人提供案例合同复印件，加盖投标人公章。

服务计划

（3分）

供应商提供本项目人员技术服务计划。服务计划措施安排详细、明确的得3分；服务计划措施安排较为详细、较为明确的得2分；服务计划措施安排不详细、不明确的得1分；未提供服务计划的不得分。

根据投标人提供的服务计划评审。

信息安全

（3分）

根据供应商是否提供二级及以上信息安全等级保护备案证书评分，提供得3分，不提供不得分。（原件备查）

投标人提供证书复印件，加盖投标人公章。

技术实力

（3分）

供应商具有协助高校成功申报国家级虚拟仿真一流课程的项目经验，每个项目经验得1.5分，最高3分，不提供得0分。

投标人在投标文件中提供在教育部 “实验空间”（ilab-x.com）上可以查询证实的证明材料，并提供与合作高校签订的合同等证明材料。

1

职业病危害防治关键技术虚拟仿真实验项目

一、职业病危害防治关键技术虚拟仿真实验项目

（一）软件参数要求

1.运行要求：要求支持通过电脑、手机运行，以第一人视角完成实验操作、实验考核等工作任务。

2.用户非操作系统软件配置要求：B/S架构，要求支持互联网、局域网访问。

3.项目要求：不限制系统连接数，最大支持同时在线人数不低于500人而不卡顿；学生需用通过键盘、控制键盘，完成鼻咽拭子采样人采样的能力提升，针对实验过程中的操作要领、操作步骤、相关知识考核等进行培训。

4.研发技术：采用三维仿真技术开发，更加直接的观察到试验过程中的微观、内在结构和抽象等知识。

★5.兼容要求：本软件要求与学校医学检验虚拟平台（http://192.168.89.62:1234）接口对接。以及与采购人指定平台对接。（要求提供平台兼容方案或证明文件）

（二）虚拟实验系统要求

虚拟实验体系搭建，实验体系围绕虚拟实验项目，每个虚拟实验搭建实验视频、实验原理、实验测试、实验报告、实验成绩、报告成绩、资料库、沟通交流、手机APP等模块建设。

1.虚拟实验：采用unity开发，实验流程、临床规范、操作规范、考核点由后台预设、操作流程采用开放式设计，学生可以自由操作和参数设定。虚拟实验包含实验场景、实验工具、实验试剂等，均采用三维方式建模，可360度观察。虚拟步骤可跳转至学习步骤。虚拟实验具有实验步骤提醒、实验操作提醒、实验进度条、实验成绩、实验帮助等功能。具有练习模式和考核模式两种模式。具有形成性评价系统，实验操作步骤设置考核点，并预设每个考核点的成绩，实验结束后给出每个操作者的操作步骤的对错及成绩，并自动统计，记录每个学生学习时间、时长、对错、成绩等信息。

2.实验测试：支持问答、名词解释、选择、填空、判断等题型，教师可任意添加试题，计算机可随机或人工出题，自动阅卷，成绩统计、查询等功能；

3.实验报告：支持学生在线编写、修改实验报告功能；支持教师在线批阅实验报告功能；支持实验报告成绩查询、统计等功能。

4.实验成绩：统计该实验的使用人的使用信息、使用过程、操作过程对错、总成绩等；

5.手机app：采用二维码的方式发布手机（Android）实验连接，支持手机在线下载实验APP，支持手机使用；

6.沟通交流：支持在线发消息、回复、分组讨论等功能。

（三）虚拟实验功能要求：

1.软件内容包含相关资料、工厂简介、岗位介绍、生产工艺危害识别、建筑标注、帮助、设置、3D地图和虚拟实验等模块。

2.相关资料：要求PDF格式的文件，包含职业危害相关的学习资料，包括以下资料

光学功能薄膜反射眩光性能测试方法GB/T27583

声光测听方法纯音气导和骨导听阈基本测听法GB/T16403

工作场所有害因素职业解除限值第一部分—化学有害因素GBZ2.2

工作场所有害因素职业接触限值第二部分—物理因素GBZ2.2

工作场所物理因素测量-噪音GBZ/T189.8

工作场所物理因素测量-高温GBZ/T189.7

工作场所物理因素测量第3部分（工频电场）GBZ /T189.3

工作场所空气中总粉尘测定GBZ /T192.1

工作场所空气中有害物质监测的采样规范GBZ 159

工作场所空气中有毒物质测定无机含氮化合物GBZ/T160.29

工作场所空气有毒物质测定硫化物GBZ/T160.33

工作场所空气有毒物质测定第1部分：总则GBZ/T300.1

工作场所职业卫生管理规定

用人单位职业健康监护监督管理办

职业健康检查管理办法

职业健康监护技术规范

职业性噪音聋的诊断GBZ 49

职业病分类和目录

职业病诊断与鉴定管理办法

职业病防治法

职业病尘肺病的诊断-GBZ70

3.工厂简介：采用三维建模方式，以国内某水泥厂作为模拟对象，包含完整的原料区、生产区、成品发运区、办公生活区等。水泥生产系统包括矿山、生料系统、烧成系统、制成系统、成品和装运系统。

3.1水泥厂要求三维模型，配套文字、语音解说介绍矿山、生料系统、烧成系统、制成系统、成品和装运系统的外观、功能、组成等。

3.2要求以俯瞰或者3D地图方式呈现水泥厂的布局、组成、工艺设备外观等，也可以第一人称角度在场景中漫游；

3.3操作者可点击场景中的任意生产环节设备，可弹出该设备名称、功能等文字介绍，并动画演示设备运转过程、生产状态和生产原理；

3.4包含风玫瑰图模板，要求按照春季、夏季、秋季、冬季和全年五种导览的方式，呈现工厂所在区域近20年的风向、风力等情况；

3.5总体平面布局评价表：要求依据标准对水泥厂的实际工厂、区域划分、工厂环境以及检查结果，进行评价是否符合国家规范，并对操作者进行考核；

4.岗位介绍，根据模拟水泥厂各个岗位工种的工作时间、工作要求、班制设计，计算每个岗位的工作时间；

5.水泥厂生产工艺流程图：要求按照原料破碎机预均化、生料制备及均化、煤粉制备、预热和预分解、水泥熟料的烧成、水泥配料站、水泥粉磨、袋装发货或散装发货等水泥整个生产环节，每个环节采用动画、语音等方式呈现该关节的关键技术、工作、岗位职责等内容，要求每个环节动画解说不少于2分钟。

6.生产工艺危害识别要求采用图文、动画、人机交互、语音等方式结束危害识别评价单元，从生产工艺过程产生的有害因素、劳动过程中的有害因素、生产环境中的有害因素三个方面介绍。要求通过对各种有害物质及生产工艺，来完成危害识别评价。

7.要求以第一人称角度在虚拟水泥生产工厂中漫游，可点击查看任意物品查看设备的名称、功能及动画展示。

8.帮助：通过引导方式帮助学习者学会软件使用，完成实验操作；

9.设置：可自由设置漫游过程中的镜头旋转速度、滚轮缩放速度、观察距离调节、观察目标高度、是否启用过度等功能；

10.虚拟实验要求由职业健康监护方案制定、职业健康查体机构、职工进行职业健康检查的通知、医院体检、疑似病例和选择任务等环节完成。

10.1职业健康监护方案制定环节由监护方案制定的原则、参考国家标准；

10.2动画演示水泥厂职业健康监护方案制定的过程，会议有厂长、健康监护科室负责人等讨论职业健康监护方案的制定过程；

10.3某医院制定并通过职业健康检查委托书、检查的要求等动画；

10.4水泥厂公布关于职业健康检查的通知动画，查看每个岗位需要检查的内容；

10.5动画展现医院医生介绍检查结果，建立职工职业健康档案；

10.6动画展示水泥厂为检查结果存在职业病的员工建立档案，提供人员相关工作情况；

11.要求提供尘肺病诊断路径：

11.1尘肺病诊断路径包含工作环境的职业病危险因素检测、定点采样、个体采样、结果计算和判定、尘肺病疾病诊断、选择任务等环节组成。

11.2尘肺病或噪声聋岗位环境的定点采样，包含采样箱检查、安装采样箱、设置采样点、设置采样参数、给被检测人员安装采样箱、设置采样参数、采样、关闭采样箱、收取采样箱、取出滤膜、记录采样结果、计算。要求实验过程中有语音解说，人员工作环境有真实工作环境的视频。

11.3尘肺病的诊断要求模拟职业病医院医患诊断的环境、登记职业病患者的接触史证明、职业病诊断就诊登记表，医患沟通还原医生与患者沟通、检查、诊断的过程；

12.要求提供噪声聋诊断路径：包含噪音测量、噪音测量结果计算分析、噪音聋诊断和任务选择等环节。

12.1噪音测量环节包括在模拟实验室安装噪音测量设备、工作环境的噪音测量、记录；

12.2噪音测量结果计算分析模拟实验室噪音记录结果，通过对不同结果，考核学习者对噪音是否超标的判断；

12.3噪音聋诊断要求模拟职业病医院医患诊断的环境、登记职业病患者的接触史证明、职业病诊断就诊登记表，医患沟通还原医生与患者沟通、检查、诊断的过程；

13.上报下达整改环节：通过图文、人机交互、动画、语音等方式，呈现发现职业病患者后的上报流程。动画对每个车间岗位环境进行粉尘、噪音整改。

★14.要求演示以上1-11条功能。

1套

2

地表水水样采集技术虚拟实验

（一）虚拟实验参数要求

1.虚拟仿真实验项目达到的效果：

1.1电脑端，要求在w7以上版本均可运行，学生可借助鼠标切换不同的场景，选择不同场景，操控3D虚拟人完成各类地表水水样采集准备、采样工具选择、现场采样、运输、保存等任务；手机端，支持Android系统手机使用。

1.2实验操作结束后，系统将及时反馈总成绩、得分与失分点。

2.用户非操作系统软件配置要求

B/S架构，支持通过校内网和广义网访问。支持chrome内核浏览器上运行，网页界面操作方式，无需下载客户端。

3.项目要求

不限制系统连接数，最大支持同时在线人数不低于2000人；学生需用通过鼠标、键盘结合操作，完成实验场景漫游、人机交互、知识点学习等。

4.研发技术

采用三维仿真技术开发，使用3Dmax\maya\unty3D等专业开发软件。

★5.软件兼容

要求与采购人医学检验虚拟实验平台（http://192.168.89.62:1234）对接，以及与采购人指定的平台对接。自行对接，要求提供兼容方案或证明材料。

（二）虚拟实验模块要求

1.虚拟实验室有实验目的、实验原理、实验试剂、实验工具、实验视频、虚拟实验场景、虚拟实验和思考题等模块组成。

2.虚拟实验：虚拟实验包含但不限于以下内容模块：

2.1采样前准备：各种采样设备和储存样品的器具准备，学生通过点击可以看到各种设备的详细使用方法和各种样品储存器具的洗涤和干燥方法。要求提供功能的软件截图或者证明材料。

★2.2采样断面的设置：根据需要，搭建江河水和湖泊水两种场景。分江河水、湖泊水库水两种环境采样方法，根据不同的选项展示不同类型地表水采样断面的设置方法。（要求提供功能的软件截图或者证明材料）

2.3采样垂线的设置： 根据不同的地表水类型显示采样垂线的设置方法，学生可自行设置采样垂线，实时反馈对错信息。要求提供功能的软件截图或者证明材料。

2.4采样点的设置：根据设置后的采样垂线显示采样点的布设方法，学生可自行设置采样点，实时反馈对错信息。

2.5采样：根据不同类型地表水的特点选择采样设备，实时显示设备具体特征和适用条件，学生根据实际情况自行选择采样设备，实时反馈对错信息。要求提供功能的软件截图或者证明材料。

2.6水样的运送、保存和固定：虚拟水样运送、保存和固定的详细方法，根据采集水样标本不同选择不同保存方法和固定方法，实时反馈对错信息。要求提供功能的软件截图或者证明材料。

2.7标签和记录表的设计：样品标签和记录表，学生根据不同的地表水水样要素整合生成标签和记录表，实时反馈对错信息。要求提供功能的软件截图或者证明材料。

2.8质量控制：水样采集过程中的质量控制措施，学生根据实际情况选择质量控制措施要素整合生成具体的质量控制措施，实时反馈对错信息。要求提供功能的软件截图或者证明材料。

2.9在线测试：对各关键知识点分别建立题库，学生针对不同的主题选择进入各类题库进行在线测试，实时反馈对错信息。要求提供功能的软件截图或者证明材料。

★2.10案例分析：对各关键知识点整合建立案例库，学生可以选择进入不同的案例库进行人机交互测试，考察学生的综合分析问题的能力，界面反馈测试成绩分析。（要求提供该功能的软件截图或者证明材料）

（三）虚拟实验功能要求

1.虚拟实验流程和规范由后台设定，后台设定的实验步骤及操作要求完整且符合检验规范；实验过程中要求纯开放式设计，学生可以自由操作和参数设定，保证虚拟实验更加贴近真实实验，实验的每一步操作都要求由学生主动操作完成。

2.要求具有形成性评价系统，实验操作步骤设置考核点，并预设每个考核点的成绩，实验结束后给出每个操作者的操作步骤的对错及成绩，并自动统计，记录每个学生学习时间、时长、对错、成绩等信息；

3.验帮助功能，以引导方式，动画、文字、图片等形式，教会学生完成虚拟实验操作方法，帮助学生快速掌握软件操作要领；

4.软件具有练习模式和考核模式。练习模式要求提供实验规范操作步骤题型和操作要领提示，学生根据提示，完成实验操作但后台不统计操作者的操作成绩。考核模式要求数据库自动记录操作者实际操作情况，学生可任意操作实验场景中的所有设备并任意设定参数、试剂以完成实验并提出实验结果，但不按照后台设定的步骤和规范操作将自动扣分，实验结束后，给出实验成绩并自动计入后台。要求提供功能的软件截图或者证明材料。

1套

3

公共用品微生物采样虚拟仿真教学软件

（一）虚拟实验参数要求

1.虚拟仿真实验项目达到的效果：

1.1网页版要求支持在W7以上版本均可运行，学生可借助鼠标切换不同的场景，选择不同场景，操控3D虚拟人完成实验项目学习和考核；支持手机、平板、电脑操作使用。

1.2实验操作结束后，系统将及时反馈总成绩、得分与失分点。

2.用户非操作系统软件配置要求

B/S架构，支持通过校内网和广义网访问。支持chrome内核浏览器上运行，网页界面操作方式，无需下载客户端。

3.项目要求

不限制系统连接数，最大支持同时在线人数不低于2000人；学生需用通过鼠标、键盘结合操作，完成实验场景漫游、人机交互、知识点学习等。

4.研发技术

采用三维仿真技术开发，使用3Dmax\maya\unty3D等专业开发软件。

★5.模式要求

软件具有练习模式和考核模式。练习模式要求提供实验规范操作步骤题型和操作要领提示，学生根据提示，完成实验操作但后台不统计操作者的操作成绩。考核模式要求数据库自动记录操作者实际操作情况，学生可任意操作实验场景中的所有设备并任意设定参数、试剂以完成实验并提出实验结果，但不按照后台设定的步骤和规范操作将自动扣分，实验结束后，给出实验成绩并自动计入后台。（要求提供学生考核后的实验成绩统计结果软件截图或证明材料）

6.评价要求

要求具有形成性评价系统，实验操作步骤设置考核点，并预设每个考核点的成绩，实验结束后给出每个操作者的操作步骤的对错及成绩，并自动统计，记录每个学生学习时间、时长、对错、成绩等信息；

7.知识点表现形式

要求具有帮助功能，以引导方式，动画、文字、图片等形式，教会学生完成虚拟实验操作方法，帮助学生快速掌握软件操作要领；

（二）虚拟实验系统要求

虚拟实验体系搭建，实验体系围绕虚拟实验项目，每个虚拟实验搭建实验视频、实验原理、实验测试、实验报告、实验成绩、报告成绩、资料库、沟通交流、手机APP等模块建设。

1.虚拟实验：采用unity开发，实验流程、临床规范、操作规范、考核点由后台预设、操作流程采用开放式设计，学生可以自由操作和参数设定。虚拟实验包含实验场景、实验工具、实验试剂等，均采用三维方式建模，可360度观察。虚拟步骤可跳转至学习步骤。虚拟实验具有实验步骤提醒、实验操作提醒、实验进度条、实验成绩、实验帮助等功能。

具有练习模式和考核模式两种模式。具有形成性评价系统，实验操作步骤设置考核点，并预设每个考核点的成绩，实验结束后给出每个操作者的操作步骤的对错及成绩，并自动统计，记录每个学生学习时间、时长、对错、成绩等信息。

2.实验视频：高清视频，有语音解说和字幕，采用真人操作示范展示，多机位拍摄，可展示实验操作细节。

3.实验原理：采用三维后二维方式展示，有语音解说和字幕。

4.实验测试：支持问答、名词解释、选择、填空、判断等题型，教师可任意添加试题，计算机可随机或人工出题，自动阅卷，成绩统计、查询等功能；

5.实验报告：支持学生在线编写、修改实验报告功能；支持教师在线批阅实验报告功能；支持实验报告成绩查询、统计等功能。

6.实验成绩：统计该实验的使用人的使用信息、使用过程、操作过程对错、总成绩等；

★7.手机app：采用二维码的方式发布手机实验连接，支持手机在线下载实验APP，支持手机使用；（要求提供软件截图或者证明材料）

8.沟通交流：支持在线发消息、回复、分组讨论等功能。

（三）虚拟实验功能要求：

1.虚拟实验要求包含穿戴防护服，茶具微生物的采样方法，毛巾、枕巾微生物的采样方法（以毛巾为例），床单、被罩等卧具微生物的采样方法（以床单为例），脸（脚）盆微生物的采样方法（以脸盆为例），拖鞋中微生物的采样方法，理发用具微生物的采样方法，脱防护服等模块。要求提供功能要求的软件截图或证明材料。

1.1穿戴防护服模块要求包含手消和个人防护两部分，手消部分要求动画方式呈现七步洗手法的操作顺序和操作要领；个人防护要求人机交互部分完成医用帽、医用口罩、医用隔离衣和手套的穿戴顺序；要求提供功能要求的软件截图或证明材料。

1.2实验项目要求强化个人防护的意识培养，操作者没有完成防护工作，无法解锁其他模块学习；要求提供功能要求的软件截图或证明材料。

1.3茶具微生物的采样方法，包含无菌棉签、无菌规格板、茶具、无菌试管、签字笔、试管架、剪刀、酒精灯、打火机、废料桶、桌子等虚拟物品，要求采用人机交互方式完成点燃酒精灯，取出无菌棉签，打开无菌试管，用酒精灯对试管口灭菌，将无菌棉签放入无菌试管沾取生理盐水，用无菌试管在茶具边缘与口接触的1-5cm的内外边缘各涂抹一圈，将无菌棉签放入无菌试管，剪掉多余棉签棒，试管口在酒精灯处灭菌，盖上试管口，标记，熄灭酒精灯；要求提供功能要求的软件截图或证明材料。

1.4毛巾、枕巾微生物的采样方法（以毛巾为例），包含包含无菌棉签、无菌规格板、毛巾、无菌试管、签字笔、试管架、剪刀、酒精灯、打火机、废料桶、桌子等虚拟物品，要求采用人机交互方式完成点燃酒精灯，取出无菌棉签，打开无菌试管，用酒精灯对试管口灭菌，将无菌棉签放入无菌试管沾取生理盐水，打开无菌规格板，取出无菌规格板，用无菌规格板在毛巾对折后两面的中央两边各5cm*5cm（25平方厘米），用无菌棉签在规格版内重复往返5次，另一面25平方厘米再采集一份样品，将无菌棉签放入无菌试管，剪掉多余棉签棒，试管口在酒精灯处灭菌，盖上试管口，标记，熄灭酒精灯；要求提供功能要求的软件截图或证明材料。

1.5床单、被罩等卧具微生物的采样方法（以床单为例），包含包含无菌棉签、无菌规格板、床单、无菌试管、签字笔、试管架、剪刀、酒精灯、打火机、废料桶、桌子等虚拟物品，要求采用人机交互方式完成点燃酒精灯，取出无菌棉签，打开无菌试管，用酒精灯对试管口灭菌，将无菌棉签放入无菌试管沾取生理盐水，打开无菌规格板，取出无菌规格板，用无菌规格板标记颈部接触部门5cm*5cm（25平方厘米），用无菌棉签在无菌规格版内重复往返5次采样，将无菌棉签放入无菌试管，剪掉多余棉签棒，试管口在酒精灯处灭菌，盖上试管口，标记，熄灭酒精灯；要求提供功能要求的软件截图或证明材料。

1.6脸（脚）盆微生物的采样方法（以脸盆为例），包含包含无菌棉签、无菌规格板、脸盆、无菌试管、签字笔、试管架、剪刀、酒精灯、打火机、废料桶、桌子等虚拟物品，要求采用人机交互方式完成点燃酒精灯，取出无菌棉签，打开无菌试管，用酒精灯对试管口灭菌，将无菌棉签放入无菌试管沾取生理盐水，打开无菌规格板，取出无菌规格板，用无菌规格板标记脸盆内壁二分之一高度处5cm*5cm（25平方厘米），用无菌棉签在无菌规格版内重复往返5次采样，分别采样两次，将无菌棉签放入无菌试管，剪掉多余棉签棒，试管口在酒精灯处灭菌，盖上试管口，标记，熄灭酒精灯；要求提供功能要求的软件截图或证明材料。

1.7拖鞋中微生物的采样方法，包含包含无菌棉签、无菌规格板、拖鞋、无菌试管、签字笔、试管架、剪刀、酒精灯、打火机、废料桶、桌子等虚拟物品，要求采用人机交互方式完成点燃酒精灯，取出无菌棉签，打开无菌试管，用酒精灯对试管口灭菌，将无菌棉签放入无菌试管沾取生理盐水，打开无菌规格板，取出无菌规格板，用无菌规格板在斜面与角质接触处标记2个5cm*5cm（25平方厘米）区域，用2个无菌棉签分别在无菌规格版内重复往返5次采样，将无菌棉签放入无菌试管，剪掉多余棉签棒，试管口在酒精灯处灭菌，盖上试管口，标记，熄灭酒精灯；要求提供功能要求的软件截图或证明材料。

1.8理发用具微生物的采样方法，包含包含无菌棉签、无菌规格板、理发剪、无菌试管、签字笔、试管架、剪刀、酒精灯、打火机、废料桶、桌子等虚拟物品，要求采用人机交互方式完成点燃酒精灯，取出无菌棉签，打开无菌试管，用酒精灯对试管口灭菌，将无菌棉签放入无菌试管沾取生理盐水，用无菌棉签在两面理发剪刀头处整面涂抹采样，将无菌棉签放入无菌试管，剪掉多余棉签棒，试管口在酒精灯处灭菌，盖上试管口，标记，熄灭酒精灯；要求提供功能要求的软件截图或证明材料。

1.9脱防护服，实验结束后，人机交互完成手消和脱个人防护用品的工作。要求提供功能要求的软件截图或证明材料。

2.要求虚拟实验操作过程中，每一步操作都预设分值，实验结束后可统计一部分得分或扣分；

3.实验过程中预设知识点提醒（tips），串联实验每一步操作，让学生通过实验相关的知识；

4.实验过程中预设知识点和理论测试题，用于考核学生对于关键知识点的掌握情况；

5.虚拟实验要求具有多条路径选择，实验过程的每一步操作，都预设优选操作对象、可选操作对象和干扰项；如选择干扰项，系统自动提示错误，并解析错误原因；如选择优选操作对象或可选操作对象，实验按照不同路径执行下去，但实验结果相同；

6.软件要求根据不同实验路径，呈现不同实验结果，并可根据实验过程分析结果的科学性；实验过程的数据，可根据操作不同呈现动态数据结果；要求提供功能要求的软件截图或证明材料。

7.虚拟实验具备语音功能，实验操作步骤、操作提醒、知识点结束、实验原理等内容，均有配合语音结束；实验操作错误，要求具有警示的图文和语音；

8.软件界面要求具有显示实验步骤名称、操作步骤文字提示、学习进度，并能实时查看实验视频，定位目标步骤跳转等功能；

1套

4

空气中二氧化硫检测实训虚拟仿真教学软件

1.实验要求模拟工作场所采样检测二氧化硫含量完整过程。掌握气体采样器的原理和操作方法。

2.本项目包含实验目的和虚拟实验两部分内容。

2.1实验目的：要求展现气体采样器的检测原理。采样器的内部电源通过电路给电机供电驱动抽气泵，通过流量调节阀以恒定流量，使空气通过采集器（吸收管或吸附管）等内部构造和运行逻辑，通过动画讲解空气中待测物被采集器内吸收液或吸附剂吸收，根据采样时间和流量计算气体积的实验原理。

2.2虚拟实验包括采样前的准备、校验气体采样器、采样、采样结束等环节。

（1）采样前的准备，包含戴医用帽、口罩、穿隔离衣、戴手套等个人防护工作；

★（2）校验气体采样器，人机交互操作有取出气体采样器，检查采样器标识，取出流量校准器，取下胶头，滴加皂液，安装胶头，取出橡胶管，连接采样器和校验器，打开采样器电源，启动采样器电源，调整采样器流量到1，打开流量校准器开关，挤压胶头，核对流量校准器流量数值，关闭流量校准器，关闭采样器，倒掉胶头中皂液，收回流量校准器，收回采样器；（提供功能要求的软件截图或证明材料）

★（3）采样，人机交互操作有准备采样器、校准箱、三脚架，前往采样地点。采样地点要求模拟生产车间环境---锅炉房，操作者结合场所选择采样点，设置采样高度，安装三脚架，安装采样器，固定采样器，打开采样箱，取出吸收管，安装吸收管，连接吸收管和采样器，设置采样时间，打开采样器电源，启动采样器，设置流量，采样，关闭采样器电源，取下缓冲管，封闭吸收管，标记实验组和对照组数值，拆卸吸收架，拆卸采样器，拆卸三脚架；提供功能要求的软件截图或证明材料。

（4）返回实验室，人机交互操作有收回采样器、采样箱、三脚架，返回实验室。

（5）测定二氧化硫含量，要求通过风光光度法测定，人机交互操作包含打开采集箱，取出多空玻璃吸收管，将样本管和对照管中的液体分别移到试管中，分别向标本管和对照管中加蒸馏水至25ml，上下颠倒混匀，分别用稀释后的样本液和对照液润洗比色杯3次，后倒入比色杯样本液和对照液，打开分光光度计电源，代开机盖预热20分钟，设定波长至560nm，将黑体放入比色杯托盘，擦干净比色杯，依次放入对照液比色杯和样本液比色杯至比色杯托盘中，盖上机盖，调零/调百，拉动拉杆，调零，依次记录比色数值，关闭分光光度计，取出比色杯，倒掉溶液，冲洗比色杯，擦拭干净，倒掉试管中的样本液和对照液，冲洗试管。

（6）计算，根据公示计算二氧化硫含量，填入数值。

3.要求以锅炉房、实验室、配置实验设备、气体采样器等为仿真对象，要求采用三维建模，形象逼真呈现实验室环境、锅炉房，操作者可在三维环境中根据实验需要漫游。

4.实验过程中的重点、难点，均做为考核点，通过操作方法或试题方式，考核学生实验掌握情况。

5.B/S架构，有网页版和APP两个版本，支持手机、电脑、平板使用。

6.软件分为考核和引导模式。引导模式中每一个操作都有步骤提示和步骤说明并实时显示当前操作进度。考核模式中取消步骤关键提示只保留少数提示,在结束实验时可观看和提交当前实验成绩.可查看错误记录。

7.要求具有形成性评价系统，实验操作步骤设置考核点，并预设每个考核点的成绩，实验结束后给出每个操作者的操作步骤的对错及成绩，并自动统计，记录每个学生学习时间、时长、对错、成绩等信息；

8.软件兼容要求：要求与采购人医学检验技术虚拟实验管理平台进行无缝对接，实现实验操作考核后的操作人、操作时间、操作次数、操作过程、操作记录、实验数据、实验成绩、步骤成绩等数据能被平台监控、统计、记录。（投标人自行勘察、自行组织对接。需要提供软件兼容方案书。）

1套

5

职业性有害因素的识别与控制（以蓄电池生产行业为例）虚拟实验

（一）虚拟实验参数要求

1.虚拟仿真实验项目达到的效果：

1.1网页版要求支持在W7以上版本均可运行，学生可借助鼠标切换不同的场景，选择不同场景，操控3D虚拟人完成实验项目学习和考核；支持手机、平板、电脑操作使用。

1.2实验操作结束后，系统将及时反馈总成绩、得分与失分点。

2.用户非操作系统软件配置要求

B/S架构，支持通过校内网和广义网访问。支持chrome内核浏览器上运行，网页界面操作方式，无需下载客户端。

3.项目要求

不限制系统连接数，最大支持同时在线人数不低于2000人；学生需用通过鼠标、键盘结合操作，完成实验场景漫游、人机交互、知识点学习等。

4.研发技术

采用三维仿真技术开发，使用3Dmax\maya\unty3D等专业开发软件。

5.模式要求

软件具有练习模式和考核模式。练习模式要求提供实验规范操作步骤题型和操作要领提示，学生根据提示，完成实验操作但后台不统计操作者的操作成绩。考核模式要求数据库自动记录操作者实际操作情况，学生可任意操作实验场景中的所有设备并任意设定参数、试剂以完成实验并提出实验结果，但不按照后台设定的步骤和规范操作将自动扣分，实验结束后，给出实验成绩并自动计入后台。

6.评价要求

要求具有形成性评价系统，实验操作步骤设置考核点，并预设每个考核点的成绩，实验结束后给出每个操作者的操作步骤的对错及成绩，并自动统计，记录每个学生学习时间、时长、对错、成绩等信息；

7.知识点表现形式

要求具有帮助功能，以引导方式，动画、文字、图片等形式，教会学生完成虚拟实验操作方法，帮助学生快速掌握软件操作要领；

（二）虚拟实验系统要求

虚拟实验体系搭建，实验体系围绕虚拟实验项目，每个虚拟实验搭建实验视频、实验原理、实验测试、实验报告、实验成绩、报告成绩、资料库、沟通交流、手机APP等模块建设。

1.虚拟实验：采用unity开发，实验流程、临床规范、操作规范、考核点由后台预设、操作流程采用开放式设计，学生可以自由操作和参数设定。虚拟实验包含实验场景、实验工具、实验试剂等，均采用三维方式建模，可360度观察。虚拟步骤可跳转至学习步骤。虚拟实验具有实验步骤提醒、实验操作提醒、实验进度条、实验成绩、实验帮助等功能。

具有练习模式和考核模式两种模式。具有形成性评价系统，实验操作步骤设置考核点，并预设每个考核点的成绩，实验结束后给出每个操作者的操作步骤的对错及成绩，并自动统计，记录每个学生学习时间、时长、对错、成绩等信息。

2.实验视频：高清视频，有语音解说和字幕，采用真人操作示范展示，多机位拍摄，可展示实验操作细节。

3.实验原理：采用三维后二维方式展示，有语音解说和字幕。

4.实验测试：支持问答、名词解释、选择、填空、判断等题型，教师可任意添加试题，计算机可随机或人工出题，自动阅卷，成绩统计、查询等功能；

5.实验报告：支持学生在线编写、修改实验报告功能；支持教师在线批阅实验报告功能；支持实验报告成绩查询、统计等功能。

6.实验成绩：统计该实验的使用人的使用信息、使用过程、操作过程对错、总成绩等；

7.手机app：采用二维码的方式发布手机实验连接，支持手机在线下载实验APP，支持手机使用；

8.沟通交流：支持在线发消息、回复、分组讨论等功能。

（三）虚拟实验功能要求：

1.虚拟实验室有实验目的、实验原理、实验试剂、实验工具、虚拟实验场景、虚拟实验和思考题等模块组成。

1.1实验原理：采用动画技术展现事物内部或事物之间的规律性、相似性、相关性及系统性等基本特征，人机交互展现蓄电池生产行业进行职业性有害因素的识别与检测过程，以及从管理、技术及个体防护三个方面对蓄电池生产过程中职业性有害因素进行控制。

1.2实验目的：动画展现蓄电池生产过程中职业性有害因素的识别方法、工作流程与控制措施。

1.3实验器材：三维技术，包含但不限于分光光度计、多孔玻板吸收管、恒温水浴、具塞比色皿、空气采样器、微孔滤膜、滤膜夹、抽气机、粉尘采样器、计时控制器、镊子、烧杯或锥形瓶、表面皿或瓷坩埚盖、电热板或电砂浴、具塞刻度试管、容量瓶、原子吸收分光光度计、铅空心阴极灯等，器材种类要求满足虚拟实验需要；

★1.4虚拟实验：包含某企业委托定期检测内容的介绍动画，铅蓄电池声场行业定期检测方案，现场采样-实验室检测、现场检测、蓄电池生产工艺流程及有害因素等环节。（实验功能，要求提供软件截图证明）

★1.4.1动画介绍：要求采用动画方式，展现某蓄电池公司，委托对企业工作场所职业病危害因素定期检测，包括但不限于：

（1）工作过程中使用的原料、辅助材料，产品、副产品和中间产物的种类、数量、纯度、杂志、机器理化性质的现场调查；

（2）原料投入方式、生产工艺、加热温度和时间、生产方式和生产设备的完好程度等相关工艺流程；

（3）劳动者数量、工作地点停留时间、工作方式、解除有害物质的程度、频度及持续时间等劳动者情况；

（4）工作地点空气中有害物质的产生和扩散规律、存在状态、估计浓度等；

（5）工作地点的卫生状况和环境条件、防护设施机器使用情况、个人防护设置及使用状况等；

（6）平面布局等情况；

（7）填写相关表格；

（8）现场调查；

（9）检测方案制定；

（10）检测前的准备；

（11）现场检测；

（12）实验室检测；

（13）数据处理；

（14）报告编制；要求有语音解说，有视频、动画、图片、文字动方式呈现，总时长不少于15分钟；（要求现场提供演示此动画介绍）

★1.4.2铅蓄电池声场行业定期检测方案：包含1）项目委托；2）现场调查；3）检测方案制定；4）检测前期准备；5）数据处理；6）报告编制；7）报告审核签发等内容。（实验功能，要求提供软件截图证明）

1.4.3现场采样-实验室检测，要求采用人机互动技术完成被测物的含量检测方法：

（1）硫酸的氯化钡比浊法，交互操作步骤包含个人防护的穿戴，校验粉尘采样器，向对照滤膜夹盒和采样滤膜夹盒添加滤膜，收起滤膜夹盒，准备采样箱和三脚架前往工作场所，工作场所要求采用三维建模方式呈现蓄电池生产车间环境（包含不限于生产设备、工人、车间布局等），支三脚架至人呼吸高度，安装粉尘采样器，安装对照滤膜夹盒，打开采样器电源，设置采样流量，关闭电源，取下对照滤膜夹盒，更换采样滤头，打开电源，设置采样时间，取下对照滤膜夹盒，拆卸采样器，卸三脚架，返回实验室，取出对照滤膜夹盒和采样滤膜夹盒，取出对照滤膜和样本滤膜至比色试管中，向比色试管中添加10ml蒸馏水，摇匀，静置5分钟，分别移取5ml至另外两个空比色试管中，分别加入2ml混合试剂，轻摇混匀，取7支空比色试剂，分别加入0.0、0.10、0.20、0.60、1.00、1.40、2.00ml硫酸标准溶液，加蒸馏水支5.ml，分别向7支试管架2ml混合试剂，轻摇混匀，静置5min，分别将9支比色试管中的溶液加入比色皿中（先润洗3次），打开分光光度计，打开机盖预热30分钟，调节波长至420nm，将黑体放入第一个比色空中，用擦镜纸擦去比色皿上附着液体，依次将比色皿放入比色空中，盖上机盖，调零/调百，按“mode”健，拉动拉杆，调零，拉动拉杆，记录数值，依次记录剩余8个比色皿的数值，根据公示计算含量；

（2）硫化氢的硝酸银比色法，交互操作步骤包含个人防护的穿戴，取出气体采样器，校验气体采样器电流，打开采样箱，检查多孔玻板吸收管，准备采样箱、气体采样箱、三脚架去工厂污水（要求三维建模真实污水环境，包含设备、环境等）处采样，支三脚架至人呼吸高度，安装采样器，固定采样器，取出对照和采样多孔玻板吸收管，连接吸收管和采样器，打开电源，设置采样时间，设置采样气流，启动采样器采样，关闭电源，卸对照和采样多孔玻板吸收管，记录数值，取下气体采样器，卸三脚架，返回实验室，取出对照和采样多孔玻板吸收管，摇匀后将吸收液分别移入具塞比色管中，轻摇混匀，分别吸5ml对照液和样本液至空具塞比色管，向待检测的具塞比色管分别加入0.2ml定分溶液，向待测液中加入1ml硝酸银溶液，轻摇混匀，准备10只空具塞比色管，分别加入0.0、0.10、0.20、0.30、0.40、0.50、0.60、0.70、0.80、1.00硫酸氢标准液，各家吸收液至5.0ml配成0.00、2.0、4.0、6.0、8.0、10.0、12.0、14.0、16.0、20.0硫酸氢标准液，向个标准管中加入0.2ml淀粉溶液，摇匀，加入1.0ml硝酸银溶液，摇匀，放置5min，将12只具塞比色管待测液放入风光光度计中比色，根据比色结果和公示，计算待测物含量；

（3）炭黑粉尘、聚丙酰胺，交互操作步骤包含个人防护的穿戴，校验粉尘采样器，利用干燥箱干燥滤膜2小时，打开电子天平，调零，取出干燥后的滤膜放入电子天平称量，记录数值，打开对照滤膜夹盒，将称量后的滤膜放入滤膜夹盒，重复上述步骤将称量后的滤膜放入测定滤膜夹盒，关闭电子天平，收起滤膜夹盒，准备三脚架和采样器前往采样点，采样点要求三维建模、逼真呈现聚丙烯酰胺生产车间，支三脚架至人呼吸高度，安装粉尘采样器，安装对照滤膜夹盒，打开采样器电源，设置采样流量，关闭电源，取下对照滤膜夹盒，更换采样滤头，打开电源，设置采样时间，取下对照滤膜夹盒，拆卸采样器，卸三脚架，返回实验室，取出样本滤膜，打开电子天平，调零，称重样本滤膜，记录数值，丢弃滤膜，关闭电子天秤，根据公示计算待测物含量；

（4）铅尘、铅烟的酸消解法，交互操作步骤包含个人防护的穿戴，校验粉尘采样器，向对照滤膜夹盒和采样滤膜夹盒添加滤膜，收起滤膜夹盒，准备采样箱和三脚架前往蓄电池铸板车间（要求以真实铸板车间为原型，三维建模铸板车间真实环境、设备、工具等），支三脚架至人呼吸高度，安装粉尘采样器，安装对照滤膜夹盒，打开采样器电源，设置采样流量，关闭电源，取下对照滤膜夹盒，更换采样滤头，打开电源，设置采样时间，取下对照滤膜夹盒，拆卸采样器，卸三脚架，返回实验室，取出滤膜夹盒，取出采样滤膜放入锥形瓶，加5ml消解液，放入通风橱中，在控温电热器上200℃缓缓消解至溶液近干，用硝酸溶液将实验组残叶定量移入具塞刻度试管中至5.0,ml，取6支10ml具塞刻度试管，分别加入0.0、0.4、0.8、1.2、1.6、2.0ml铅标准应用也，用硝酸溶液定容，配置0.0-20.0ug/ml浓度的铅标准系列，移入原子分光光度室，为原子分光光度计更换聚乙炔-空气火焰燃烧器和铅空心阴极灯，打开冷却循环水机，打开空气压缩机，打开聚乙炔阀门，打开冤死吸收分光光度计，模拟软件界面设置灯光、方法、浓度、实验信息、分析方法、火焰，开火，分别分析8个支具塞比色管中的待测溶液，得出待测溶液数值，根据公示计算待测物含量；

（5）氢氧化钠的溶剂洗脱，交互操作步骤包含个人防护的穿戴，校验粉尘采样器，向对照滤膜夹盒和采样滤膜夹盒添加滤膜，收起滤膜夹盒，准备采样箱和三脚架前往工作场所，工作场所要求采用三维建模方式呈现污水处理车间环境，支三脚架至人呼吸高度，安装粉尘采样器，安装对照滤膜夹盒，打开采样器电源，设置采样流量，关闭电源，取下对照滤膜夹盒，更换采样滤头，打开电源，设置采样时间，取下对照滤膜夹盒，拆卸采样器，卸三脚架，返回实验室，取出对照滤膜夹盒和采样滤膜夹盒，取出对照滤膜和样本滤膜至比色试管中，向比色试管中添加9ml蒸馏水，振摇洗脱10min，向两只试管中分别接入0.1ml硝酸镧溶液，加蒸馏水补齐10ml，向6支具塞比色管中分别加入0.0、1.0、2.0、3.0、4.0、5.0ml哪标准应用液，各加0.1ml硝酸镧溶液，用水定容至10ml，移入原子分光光度室，为原子分光光度计更换聚乙炔-空气火焰燃烧器和铅空心阴极灯，打开冷却循环水机，打开空气压缩机，打开聚乙炔阀门，打开冤死吸收分光光度计，模拟软件界面设置灯光、方法、浓度、实验信息、分析方法、火焰，开火，分别分析8个支具塞比色管中的待测溶液，得出待测溶液数值，根据公示计算待测物含量；

（6）三苯的溶剂解吸，交互操作步骤包含个人防护的穿戴，取出气体采样器，校验气体采样器电流，打开采样箱，检查活性炭管，准备采样器、采样箱、三脚架至包装车间，支三脚架至人呼吸高度，安装采样器，固定采样器，打开采样箱，取出活性炭，用镊子掰断两端，用橡胶管连接采样器和活性炭，设置采样时间，设置采样气流，打开电源，启动采样，取下活性碳管，封闭活性炭，标记实验组和对照组，，拆卸采样器，卸三脚架，返回实验室，取出活性炭款，用砂轮打开活性炭管，将实验组、对照组活性炭分别放入试管，分别向实验组、对照组加入二硫化碳1ml，取5只比色管，向1号管加入3ml二硫化碳，分别向1号管加入9ul苯、甲苯、二甲苯，向2、3、4、5号管中分别从1号管中取1.0ml、0.5ml溶液加入2、3号比色管中，将溶液分别稀释2倍、4倍，从3号管中取0.5ml溶液加入4号管，稀释16倍，再从4号管中取0.5ml溶液加入5号管，稀释64倍，将稀释后的溶液分别移入9个试管中，用吸液管向空试管中加二硫化碳溶液用作空白对照，进入气相色谱分析室，检查气相色谱仪、设置参数，测定待测溶液数值，通过公示计算待测物浓度；

（7）三氯甲烷的容积解吸，交互操作步骤包含个人防护的穿戴，取出气体采样器，校验气体采样器电流，打开采样箱，检查活性炭管，准备采样器、采样箱、三脚架至包装车间，支三脚架至人呼吸高度，安装采样器，固定采样器，打开采样箱，取出活性炭，用镊子掰断两端，用橡胶管连接采样器和活性炭，设置采样时间，设置采样气流，打开电源，启动采样，取下活性碳管，封闭活性炭，标记实验组和对照组，，拆卸采样器，卸三脚架，返回实验室，取出活性炭款，用砂轮打开活性炭管，将实验组、对照组活性炭分别放入试管，分别向实验组、对照组加入二硫化碳1ml，不断摇匀解吸30min，将解吸后的溶液倒入空试管，向进样瓶中加入二氧化硫，取5支空白10ml比色管，粉笔额计入0.8、1.6、2.4、3.2、4.0ml三氯甲烷标准溶液，用二硫化碳定容，倍比稀释64倍溶液，移入气相色谱分析室，检查气象色谱仪、设置参数，测定待测溶液数值，通过公示计算待测物浓度；；

（8）二氧化锡的干灰化，交互操作步骤包含个人防护的穿戴，校验粉尘采样器，向对照滤膜夹盒和采样滤膜夹盒添加滤膜，收起滤膜夹盒，准备采样箱和三脚架前往工作场所，工作场所要求采用三维建模方式呈现包装车间环境，支三脚架至人呼吸高度，安装粉尘采样器，安装对照滤膜夹盒，打开采样器电源，设置采样流量，关闭电源，取下对照滤膜夹盒，更换采样滤头，打开电源，设置采样时间，取下对照滤膜夹盒，拆卸采样器，卸三脚架，返回实验室，取出对照滤膜夹盒和采样滤膜夹盒，取出滤膜，对折放入坩埚中至电炉中炭化，分别加入1.5ml氢氧化钠溶液，放入电炉中去除水分，将坩埚放入300℃高温炉中，升温至700℃保持15min，取出冷却，加入8ml水蒸煮溶解，移入具塞比色管，用蒸馏水清洗坩埚，导入具塞比色管，放冷5min，加去离子水稀释至10.0ml，摇匀，取1.0ml加入新比色管中，加入0.5ml氢氧化钠B溶液，加入1ml硫脲，加入0.9ml乙醇溶液，摇匀，加入1.0ml栎精溶液，摇匀，静置15,min，用分光光度法测定数值，计算待测物数值。

1.4.4现场检测：包含袖珍微风速仪-测风速、热指数计-测温梯度、声级计-测噪音。

（1）袖珍微风速仪-测风速，交互操作步骤包含个人防护的穿戴，检查仪器，携带仪器去工作场所，取袖珍微风速仪，插入侧杆，开机待仪器自检，选择风速单位和温度单位，测速，读数，收回测杆，密封侧头，关闭仪器，拔下测杆，填写现场记录单，返回实验室。

（2）热指数计-测温梯度：交互操作步骤包含个人防护的穿戴，检查仪器，准备仪器和三脚架去现场测定，安装三脚架，取出热指数计-测温梯度，加蒸馏水，安装热指数计-测温梯度，选择采样点，设置参数测定，几率，收起仪器和三脚架，填写现场记录单，返回实验室。

（3）声级计-测噪音：交互操作步骤包含个人防护的穿戴，检查仪器，到采样现场，取出声级计，取出防风罩，安装防风罩，打开声级计电源，记录数值，收起仪器，返回实验室，

1.4.5蓄电池生产工艺流程及有害因素：要求采用流程图的方式，呈现极板制造工段生产工艺及产污流程和蓄电池组装机充放电工段生产工艺及产污流程。

（1）极板制造工段生产工艺及产污流程，包括球磨、稀酸制备、和膏、熔铅、板栅铸造、涂片、分刷片与成片等工艺环节。球磨环节有害因素有铅及其化合物和噪音，点击“铅及其化合物”，可进入《铅尘、铅烟的酸消解—火焰原子吸收光谱法》实验练习，点击噪音，可跳入《声级计-测噪音》实验练习；稀酸制备有害因素有硫酸、盐酸、噪音，点击“硫酸”，可进入《硫酸的氯化钡比浊法》实验练习，点击噪音，可跳入《声级计-测噪音》实验练习；和膏环节有害因素有铅及其化合物硫酸、炭黑粉尘和噪音，点击噪音，可跳入《声级计-测噪音》实验练习，点击“铅及其化合物”，可进入《铅尘、铅烟的酸消解—火焰原子吸收光谱法》实验练习，点击“炭黑粉尘”，可进入《炭黑粉尘、聚丙酰胺测定》实验练习；熔铅有害因素有高温、铅及其化合物，点击“铅及其化合物”，可进入《铅尘、铅烟的酸消解—火焰原子吸收光谱法》实验练习，点击“高温”，，可进入《热指数计-测温梯度》实验练习；板栅铸造环节有害因素有铅及其化合物、二氧化锡、高温和噪音，点击“铅及其化合物”，可进入《铅尘、铅烟的酸消解—火焰原子吸收光谱法》实验练习，点击“二氧化锡”，可跳入《二氧化锡的干灰化—栎精分光光度法》实验练习，点击“高温”，可进入《热指数计-测温梯度》实验练习，点击“噪音”，可跳入《声级计-测噪音》实验练习；涂片环节有害因素有铅及其化合物、硫酸、噪音和高温，点击“铅及其化合物”，可进入《铅尘、铅烟的酸消解—火焰原子吸收光谱法》实验练习，点击“硫酸”，可进入《硫酸的氯化钡比浊法》实验练习，点击“高温”，可进入《热指数计-测温梯度》实验练习，点击“噪音”，可跳入《声级计-测噪音》实验练习；分刷片与成片工艺环节有害因素有铅及其化合物和噪音，点击“铅及其化合物”，可进入《铅尘、铅烟的酸消解—火焰原子吸收光谱法》实验练习，点击“噪音”，可跳入《声级计-测噪音》实验练习。

（2）蓄电池组装机充放电工段生产工艺及产污流程，包含包片分组、铸焊、装槽封盖打孔焊端、端子封胶、电解质制备、灌铅、充放电、配组、擦拭、包装等环节。包片分组的有害因素包含铅及其化合物和噪音，点击“铅及其化合物”，可进入《铅尘、铅烟的酸消解—火焰原子吸收光谱法》实验练习，点击噪音，可跳入《声级计-测噪音》实验练习；铸焊工艺有害因素包括二氧化锡、铅及其化合物、高温、噪音，点击“二氧化锡”，可跳入《二氧化锡的干灰化—栎精分光光度法》实验练习，点击“铅及其化合物”，可跳入《铅尘、铅烟的酸消解—火焰原子吸收光谱法》实验练习，点击“高温”，可进入《热指数计-测温梯度》实验练习，点击“噪音”，可跳入《声级计-测噪音》实验练习；装槽封盖打孔焊端工艺有害因素包括二氧化锡、铅及其化合物、高温、噪音，点击“二氧化锡”，可跳入《二氧化锡的干灰化—栎精分光光度法》实验练习，点击“铅及其化合物”，可跳入《铅尘、铅烟的酸消解—火焰原子吸收光谱法》实验练习，点击“高温”，可进入《热指数计-测温梯度》实验练习，点击“噪音”，可跳入《声级计-测噪音》实验练习；端子封胶工艺有害因素包含二氧化锡、铅及其化合物、苯系物，点击“二氧化锡”，可跳入《二氧化锡的干灰化—栎精分光光度法》实验练习，点击“铅及其化合物”，可跳入《铅尘、铅烟的酸消解—火焰原子吸收光谱法》实验练习，点击“苯系物”，可进入《苯、甲苯、二甲苯的溶剂解吸-气相色谱法》实验练习；灌铅工艺环节有害因素包括二氧化锡、铅及其化合物、苯系物，点击“二氧化锡”，可跳入《二氧化锡的干灰化—栎精分光光度法》实验练习，点击“铅及其化合物”，可跳入《铅尘、铅烟的酸消解—火焰原子吸收光谱法》实验练习，点击“苯系物”，可进入《苯、甲苯、二甲苯的溶剂解吸-气相色谱法》实验练习；电解质制备工艺环节有害因素有硫酸和噪音，点击“硫酸”，可进入《硫酸的氯化钡比浊法》实验练习，点击“噪音”，可进入《声级计-测噪音》实验练习；充放电工艺环节有害因素有噪音和酸雾，可进入《声级计-测噪音》实验练习；包装工艺环节有害因素有酸雾、噪音、苯系物、三氯甲烷，分别可进入《声级计-测噪音》、《苯、甲苯、二甲苯的溶剂解吸-气相色谱法》、《三氯甲烷的容积解吸-气相色谱法》实验练习。

2.要求虚拟实验操作过程中，每一步操作都预设分值，实验结束后可统计一部分得分或扣分；

3.实验过程中预设知识点提醒（tips），串联实验每一步操作，让学生通过实验相关的知识；

4.实验过程中预设知识点和理论测试题，用于考核学生对于关键知识点的掌握情况；

5.虚拟实验要求具有多条路径选择，实验过程的每一步操作，都预设优选操作对象、可选操作对象和干扰项；如选择干扰项，系统自动提示错误，并解析错误原因；如选择优选操作对象或可选操作对象，实验按照不同路径执行下去，但实验结果相同；

6.软件要求根据不同实验路径，呈现不同实验结果，并可根据实验过程分析结果的科学性；实验过程的数据，可根据操作不同呈现动态数据结果；

7.虚拟实验具备语音功能，实验操作步骤、操作提醒、知识点结束、实验原理等内容，均有配合语音结束；实验操作错误，要求具有警示的图文和语音；

8.软件界面要求具有显示实验步骤名称、操作步骤文字提示、学习进度，并能实时查看实验视频，定位目标步骤跳转等功能；

1套

6

水体有机污染调查评价

（一）软件内容参数：

软件基于三维模拟水体有机污染调查，掌握河流监测断面的设置，如何选择采样点、采样频率和采样时间，通过进阶式学习与通关式问答相结合、线上虚拟交互与线下综合实训相结合、学生自主学习与平台虚拟示教相结合，充分发挥学生的自主能力，提高学生参与教学的积极性，是教学模式多样化，提升教学效果。

软件包含以下具体教学内容：

1.教学导入。

2.水样采集。

2.1河流监测断面的设置。要求设置三种断面，即对照断面、控制断面和削减断面。

2.2采样点位的设置。设置监测断面后，应根据水面的宽度确定断面上的采样垂线，再根据采样垂线的深度确定采样点位置和数目。

2.3采样时间和采样频率。包含水样类型的分辨：瞬时水样、混合水样、综合水样。

2.4水样采集与保存。

3.化学需氧量测定（酸性高锰酸钾法）。

3.1实验目的。

3.2实验原理。

3.3实验仪器。

3.4实验试剂。

3.5样品分析。

4.五日生化需氧量测定。

4.1实验目的。

4.2实验原理。

4.3实验仪器。

4.4实验试剂。

4.5样品分析。

★5.要求提供以上第三条和第四条每一操作步骤的软件或证明材料

（二）软件功能参数：

1.软件具有操作引导帮助。

2.掌握酸性高锰酸钾法测定水样中化学需氧量的原理、方法和计算方法，为BOD值测定提供依据；熟悉实验操作步骤和滴定操作；了解酸性高锰酸钾法测定水中化学需氧量的注意事项。

3.掌握稀释培养法测定地表水中五日生化需氧量的原理、测定方法及其卫生学意义，熟悉操作技术和注意事项。

4.学习者操作完之后，软件能够给出实验评价，并支持实验考核成绩的数据上传。

5.考核评价包含用时、得分、是否通过等评价参数，并能够给出学习者对于基础理论、技能应用与操作、综合应用和完成效率等方面的能力评价。

6.在学习者完成实验考核后，系统能够给出各个模块的得分和详细的检测报告。

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模拟小鼠致畸试验

（一）软件内容参数

1.实验内容主要分为系统包括虚拟致畸试验和实物致畸试验两部分，虚拟致畸试验为配套的软件系统，辅助实物致畸试验的进行，实物致畸试验由实验室操作和电脑联网操作组成，通过实物致畸试验，可对小鼠所产生的畸形特征进行判断，并与电脑中的虚拟致畸试验相结合，判断畸形程度。

2.虚拟场景要求通过三维仿真技术准确还原真实实验场景，场景应具典型性、高度逼真，布局合理，能准确反映设备齐全，功能健全的小鼠致畸实验室三维环境，尺寸比例合理，具有光源影响和阴影效果，有利于学生熟悉真实场景，提高真实实验的效率。

3.虚拟仪器要求虚拟所有实验过程中用到的实验设备器械，用以虚拟场景中使用。

4.虚拟过程要求：

4.1以图文介绍的形式展示实验的实验目的，实验方法和步骤，注意事项等内容，能够让学生了解本次实验的内容和操作。

4.2虚拟实验部分：本部分分为四段。

A.动物饲养：每日给予饲料，饮水，更换垫料，调控温度和湿度及体重测量。

B.合笼给药：雄鼠雌鼠合笼数量，受孕结果判断，实验动物分组，给药途径选择及孕期给药时间选择。

C.动物处置：①动物处死及称量，②畸形判断，外观畸形，四肢畸形，头部畸形，胸部畸形，腹部畸形，尾部畸形及骨骼畸形。

D.畸形度分析:给出每一项畸形的程度选项，通过填入的数据，可自动分析畸形类型和程度。4.3实物致畸试验：

A.整体外观的畸形，包括四肢，生殖器和尾部。

B.头部畸形：口、舌、鼻、眼、耳及脑部。

C.躯干部分畸形：包括胸部腹部。

4.4虚拟和实物相结合：将实物实验的结果填入到虚拟实验的软件中，进行结果分析。

4.5整个实验结果考评，得分，总结。

5.产品特色：

5.1通过鼠标操作可进行小鼠饲养，合笼，给药等操作，减少动物使用量，降低对人体的损害作用和实验时间成本及资金成本，通过软件进行解剖，更清楚直观，最后通过软件系统进行畸形结果分析，有利于统一判断标准。

5.2可通过用户名密码登陆到虚拟致畸试验系统，进行理论学习，并没有同时在线人员数量的限制。

5.3鼠标可操作进行解剖的位置，软件包括每个部位的畸形情况分类，并可将实际实验结果输入，进行畸形分级判断，并给出分析报告。

（二）软件功能参数

1.系统/软件要求：实验系统/软件概况该套系统主要通过三维仿真技术对模拟小鼠致畸试验进行仿真模拟，对实验原理，实验场景及仪器设备，实验方法及操作步骤进行模拟，系统操作者在三维仿真模拟的实验场景中，可通过操作键盘，鼠标对实验仪器设备进行操作，模拟真实实验操作，采用虚拟设备仪器系统开展针对性的交互使用训练，同时系统配以文字介绍，进行实验教学培训，授课，考核等实验教学工作，它可以使教学老师摆脱繁重的实验教学工作，大幅度提高教学效率和学生的学习积极性，同时，使学生能够不受时间和地点限制，完成专业的培训和锻炼，建成一套技术先进与实用相结合的实验教学系统。

2.集成：可与校方指定的开放式虚拟仿真实验教学管理平台软件进行无缝集成，并与实验管理平台进行数据交互，教师可以通过指定的虚拟实验管理平台观察学生学习状况和统计学生学习成绩，实现网络学习和共享并将实验结果上传到实验管理平台，供教师端查看批改。

3.操作模式要求软件涉及的专业技能操作规范符合国家发布的相关卫生检验方法操作规范，要求根据具体实验内容，符合主流的软件交互方式，支持鼠标，键盘操作，教学内容快速导航功能，支持学习过程任意步骤重复学习，根据需要能以箭头，小地图，流程图，示意图等形式指导使用者开展实验。

4.符合国际通用的共享内容对象参考模型（SCORM）的数据格式。

5.实验功能要求根据实验具体内容，需具备以下特定功能：实验介绍，要以文字、图片的形式对实验内容加以介绍，方便学生快速理解实验内容；实验帮助，要以文字、图片等形式，对实验操作进行引导式的帮助，帮助学生快速学习软件操作，纠错机制，软件要对学生的错误操作进行警告提示，引导学生正确操作软件。

6.实验模式要求要求具备学习模式，考核模式两种实验模式。学习模式，可以帮助学生进行实验的练习，提供实验过程的相关指导，学生能够一步一步根据提示进行操作，操作错误会有提示，通过智能语音，画面提示，采用交互式三维仿真，实训提示，互动问答。考核模式，有相应的分数评判，作为实验的考试，不提供指导，学生操作错误，会进行扣分，与开放式实验管理平台结合后，可上传成绩到指定的虚拟实验管理平台。

1套

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常见寄生虫病原学诊断虚拟仿真实验-3溶组织阿米巴检测

（一）软件内容参数

该综合实验包含实验目的、实验原理、实验视频以及实验动画虚拟操作生理盐水涂片法检查粪便中溶组织内阿米巴滋养体。采用互动与视频相结合的方式让学生反复操作学习，实验中贯穿题目或操作，对每个知识点的学习进行强化。

1.患者就诊

2.实验材料和实验器材

3.实验物品分类进行

（二）软件功能参数

通过本实验学习让学生掌握生理盐水涂片法检查粪便中溶组织内阿米巴滋养体。本实验采用B/S架构，以网络浏览器为系统运行平台，实现不受时间、空间、人数限制任意访问。有利于促进学生对教学内容的全面掌握，彻底做到考教分离，更客观的反映教学效果，使理论和实验教学走出课堂，拓展教学的时间和空间。

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血吸虫病实验室诊断与健康教育虚拟仿真实训系统

（一）软件内容参数

1.日本血吸虫感染 体内移行过程及形态演变

2.日本血吸虫对机体损伤以及相应的大体和微观病理变化

3.感染案例

4.实验室检查虚拟实验，包含：

4.1改良加藤厚涂片

4.2尼龙绢袋集卵孵化法

4.3直肠黏膜组织活检：直肠镜

5.血吸虫的预防

★6.要求提供以上第四条和第五条功能的软件截图或证明。

（二）软件功能参数

1.该软件包含实验目的、实验原理、实验操作视频以及实验动画。

2.该软件可使学生可以从直观，微观，亲自操作多个角度体验虚拟实验，我们采用了虚拟实验可以让学生反复操作，掌握实验要点重点。

3.该软件与虚拟仿真实验教学平台能够进行数据交换，记录成绩。

4.本实验采用B/S架构，以网络浏览器为系统运行平台，实现不受时间、空间、人数和设备限制任意访问。学生无论在学校宿舍、机房、图书馆都可以登录访问，没有时间限制和人数限制，有利于促进学生对教学内容的全面掌握，彻底做到考教分离，更客观的反映教学效果，使理论和实验教学走出课堂，拓展教学的时间和空间。

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