基本资格条件

（1）具有独立承担民事责任的能力

1.投标人法人营业执照（副本）复印件；

2.投标人法定代表人身份证明和法定代表人授权代表委托书。不具有独立法人的分公司、办事处等分支机构不能参加磋商。

（2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度

提供基本资格条件承诺函（见格式文件）

（3）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力

（4）有依法缴纳税收和社会保障金的良好记录

（5）参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录

（6）本项目不得将本次采购范围的货物或服务全部或部分转包或分包给他人。

提供不分包转包书面声明（格式自定）

1

有效性审查

响应文件签署

响应文件上法定代表人或其授权代表人的签字齐全。

法定代表人身份证明及授权委托书

法定代表人身份证明及授权委托书有效，符合竞争性磋商文件规定的格式，签字或盖章齐全。

响应方案

每个分包只能有一个响应方案。

报价唯一

只能在采购预算范围内报价，只能有一个有效报价，不得提交选择性报价。

2

完整性审查

响应文件份数

响应文件正、副本数量（含电子文档）符合竞争性磋商文件要求。

3

竞争性磋商文件的响应程度审查

响应文件内容

对竞争性磋商文件第二十五项规定的磋商内容作出响应。

磋商有效期

满足磋商文件规定。

1

投标报价

（30%）

30分

满足资格性、符合性要求且最后报价最低的供应商的价格为磋商基准价，按照下列公式计算每个供应商的磋商报价得分。

磋商报价得分＝（评标基准价/最终磋商报价）×价格权重。

2

技术部分

（55%）

参数

响应

（25分）

1、起评分：有效投标人的起评分为25分。

2、扣分条款：

（1）重要技术参数（技术参数中带（★）号标注的部分）达不到招标文件要求的，每负偏离一条从起评分中扣除5分，扣完为止。。

（2）一般性技术参数（技术参数非（★）号标注的部分）达不到招标文件要求的，每负偏离一条从起评分中扣除2分，扣完为止。

招标文件中带有“★”的条款为需提供证明材料佐证条款，不提供者或不满足进行相应分数扣除，但不造成废标；证明材料包括但不限于主要设备或部件设备的专利技术/检测报告/官网链接/功能截图/产品彩页/产品说明书/产品介绍等证明材料，响应文件中附证明材料原件扫描件，原件扫描件清晰可辨的得分，否则不得分。

产品演示（25分）

技术参数中带“▲”的条款为重要技术指标、参数，需提供现场软件演示；

评委根据各投标人需提供现场演示对以下功能进行演示，所有功能演示完全满足的得25分，部分满足的得15分，不提供演示的不得分。

投标人必须以软件方式打开软件进行演示，视频播放、PPT、图片形式等其他非软件方式展示者不得分。

实施方案

（10分）

投标供应商提供项目实施方案：包括项目实施进度、项目组人员构成、质量保障措施等具体、合理、全面的得10分；实施方案基本满足采购需求的得7分；实施方案不完善、有缺漏的得3分；未提供方案不得分。

提供方案（格式自定）

3

商务条款（10%）

售后服务（10分）

投标人需结合项目的实际特点来制定本项目的售后服务方案，评委根据各投标人提供的售后服务方案（包括售后服务承诺、售后服务体系、售后服务内容、问题解决方案、售后服务响应及时程度）进行综合评审；

1、售后服务方案及承诺保障措施详细、具体，完全满足采购要求的得10分；

2、售后服务方案及承诺保障措施全面、具体，基本满足用户要求，有售后服务机构的得7分；

3、售后服务方案及承诺保障措施差，不能满足用户要求的的得3分；

4、未提供方案不得分。

提供方案（格式自定）

1

静脉输液虚拟仿真教学系统

一、系统功能

1.系统通过全三维场景模拟护士站、处置室、病房、配药房等场景，后期使用 Unity 引擎进行烘焙、渲染处理，采用虚拟仿真人机交互的方式进行学习、训练。

2.系统可支持PC端/Web端/VR端/MR一体机等使用方式，可结合教学需求配套使用。

★3.高亮显示功能：交互操作过程中，如不能按规定的时间进行下一步的操作，需通过高亮显示进行操作提醒。

★4.该系统需包含实例演示、详细学习、自主练习、在线考核四个大功能模块。

★5.操作流程一键选择功能：在模拟流程模块，需细分操作流程，并能针对操作流程进行选择，已达到单个模块的反复练习。

▲二、实验模块（该模块需提供现场演示）

1.实例演示模块：

用实例视频的方式演示静脉输液的护理方法。

2.详细学习模块：

分为学习目的、要点学习、用物学习、分步学习、常见错误、注意事项、课件、流程模拟八个二级模块，所有资料均由双一流护理大学专业资深教师提供。其中流程模拟采用虚拟仿真技术制作，完全模拟相关操作场景，操作者在三维场景中可以通过交互的方式进行漫游、任意角度学习相关操作。

2.1.学习目的：

2.1.1、了解常用输液溶液的种类及作用。

2.1.2、熟悉输液滴速的调节原则、计算方法及输液反应的护理措施。

2.1.3、掌握无菌操作原则、查对制度、静脉输液法及输液故障的处理方法。

2.2.要点学习：

2.2.1、着装整齐符合操作规范，操作环境符合要求。（仪表端庄大方，着规定工作服、裤、裙、帽、工作鞋，要求合体整洁。长发需盘起，长短发均应前不得过眉，侧不掩耳，后不过领。不得佩带外露首饰，必须佩戴胸牌，照片完整清晰）

2.2.2、及时核对医嘱单、执行单、瓶贴信息 ， 检查瓶体、瓶口、药液质量。

2.2.3、告知患者输液的目的，取得其配合。

2.2.4、操作过程中及时与患者进行沟通 ，给患者提供反问机会。

2.2.5、由下到上检查输液管内有没有气泡。

2.2.6、输液器具待用，如怀疑输液器具被污染或完整性被破坏，应立即更换。

2.2.7、选择合适的穿刺部位，消毒范围大于5cm，遵守无菌技术原则。

2.2.7.1 、四肢的浅静脉：上肢常用肘部浅静脉：[贵要静脉、肘正中静脉、头静脉]、腕部及手背静脉；下肢常用大隐静脉、小隐静脉及足背静脉网。

2.2.7.2、头皮静脉：颞浅静脉、额静脉、枕静脉和耳后静脉。

2.2.7.3、锁骨下静脉和颈外静脉。

2.2.8、见回血后再将针头沿血管方向进针少许，妥善固定套管及延长管。

2.2.9、及时记录穿刺日期并粘贴在针翼上。

2.2.10、按医嘱调节滴数，并准确记录。[根据患者病情、年龄及药液性质调节滴速，一般成人40—60滴每分钟，儿童20~40滴每分钟，调节滴速至少15秒。每分钟滴数=液体总量（ml）乘点滴系数除以输液时间（分钟）]

2.2.11、指导患者配合的要点、注意事项及必要的处理措施。

2.2.12、评估患者反应及需要，观察输液部位有无红肿、热痛、渗出等情况。

2.2.13、协助患者取舒适体位，呼叫器放置于可及处。

2.2.14、及时、规范填写输液记录单。

2.3.用物学习：

治疗车上层

2.3.1.1、皮肤消毒液、无菌棉签、0.9%NaCl溶液250ml、输液器（单头）、输液贴、胶布、垫巾、止血带。

2.3.1.2、医嘱单、执行单、输液记录单、洗手液。

治疗车下层

2.3.2、锐器盒、医疗垃圾筒、生活垃圾筒。

2.4.分步学习：

可通过点击跳转至模拟学习模块的任意步骤内。

2.5.常见错误：

2.5.1、 评估不详细：没有详细评估病人的病情,年龄,静脉选择不当。

2.5.2、与患者沟通解释少,表现在人文关怀意识淡薄,给病人解释和交待注意事项时不能自然贴切地使病人受到关爱,尤其沟通理论与人文关怀理论缺乏,语气生硬。忽视与病人眼神的交流与面部表情的表达,也不用心体会病人所表达的需要,不评估病人病情及静脉的情况及心理合作程度,不解释药物得作用问二便。操作后不能及时安全舒适的安置好病人及交代注意事项,当穿刺失败时未能向病人道歉。

2.5.3、一次性穿刺成功率低：遇到难度大的穿刺,心理素质不稳定,比较紧张，以致影响病人的心理,同时影响穿刺成功率。

2.5.4、无菌观念不强：充分表现在护士在操作前后不洗手,扎止血带距穿刺点过近,输液贴打开随便贴放。跨无菌区操作。

2.5.5、输液故障不能及时排除。

2.5.6、输液滴速调节不当。

2.6.注意事项：

2.6.1、 严格执行无菌操作及查对制度，预防感染及差错事故发生。

2.6.2、对需要长期输液的病人，要注意保护和合理使用静脉，一般从远端小静脉开始穿刺（抢救时可例外）。

2.6.3、输液前要排尽输液管及针头内的空气，药液滴尽前要及时更换输液瓶或拔针，严防造成空气栓塞。

2.6.4、注意药物的配伍禁忌，对于刺激性或特殊药物，应在确认针头已刺入静脉内时再输入。

2.6.5、严格掌握输液的速度。对有心、肾、肺疾病的病人，老年病人、婴幼儿及输注高渗、含钾或升压药液的病人，要适当减慢输液速度；对严重脱水，心肺功能良好者可适当加快输液速度。

2.6.6、密切观察病人有无输液反应，如病人出现心悸、畏寒、持续性咳嗽等情况，应立即减慢或停止输液，并通知医生，及时处理。每次观察巡视后，应做好记录。

2.7.课件：

以图片的形式展示教学用PPT课件。

2.8.模拟流程：

包括"评估环境", "双人核对医嘱", "检查医用胶贴", "检查医用棉签", "检查安尔碘", "检查止血带", "检查洗手液", "检查液体", "检查静脉输液器", "七步洗手", "携用物至床旁" ,"核对床尾卡", "核对床头卡", "询问患者姓名", "核对腕带", "快速洗手", "取舒适体位", "铺垫巾-放止血带", "扎止血带", "检查皮肤", "松止血带", "评估患者配合度及环境", "快速洗手", "准备用物", "首次排气", "快速洗手", "扎止血带", "第一次消毒", "第二次消毒", "二次排气", "穿刺", "见回血", "松止血带", "松拳", "打开调节器", "固定针柄及输液管", "撤垫巾和止血带", "最后一次查对", "调节滴速", "整理床单元", "整理用物", "快速洗手", "填写输液观察卡", "记录执行单","核对床尾卡", "核对床头卡", "询问患者姓名", "核对腕带", "关闭调节器", "拔针", "取舒适体位", "终末处理", "整理床单元", "洗手记录" 。

3.自主练习模块：

包括用物选择、理论复习、操作练习三部分，操作者可在该模块对已学习内容进行反复练习，加强记忆

4.在线考核模块：

包括用物考核、理论考核、操作考核三部分，考核完毕后自动打分，同时展示错误项目。

2

吸痰法虚拟仿真教学系统

一、系统功能

1.系统通过全三维场景模拟护士站、处置室、病房、配药房等场景，后期使用 Unity 引擎进行烘焙、渲染处理，采用虚拟仿真人机交互的方式进行学习、训练。

2.系统可支持PC端/Web端/VR端/MR一体机等使用方式，可结合教

★3.高亮显示功能：交互操作过程中，如不能按规定的时间进行下一步的操作，需通过高亮显示进行操作提醒。

★4.该系统需包含实例演示、详细学习、自主练习、在线考核四个大功能模块。

★5.操作流程一键选择功能：在模拟流程模块，需细分操作流程，并能针对操作流程进行选择，已达到单个模块的反复练习。

▲二、实验模块（该模块需提供现场演示）

1.实例演示模块：

用实例视频的方式演示经鼻/口腔吸痰法（sputumsuctioning）的操作方法。

2.详细学习模块：

分为学习目的、要点学习、用物学习、分步学习、常见错误、注意事项、课件、模拟流程八个二级模块，所有资料均由双一流护理大学专业资深教师提供。其中模拟流程采用虚拟仿真技术制作，完全模拟相关操作场景，操作者在三维场景中可以通过交互的方式进行漫游、任意角度学习相关操作。

2.1学习目的：

2.1.1正确说出吸痰法的目的、注意事项。

2.1.2正确清理病人呼吸道分泌物。

2.1.3熟练进行吸痰法的操作。

2.1.4正确进行中心负压吸引器和电动吸引器的使用。

2.2要点学习:

2.2.1评估患者，携用物至床旁,核对床头卡床号、姓名，了解患者年龄、病情、意识状态及肢体活动能力。

2.2.2协助患者取舒适正确的体位。

2.2.3指导患者配合的要点、注意事项及必要的处理措施；

2.2.4评估患者反应及需要，观察患者吸痰后血氧饱和度、粘膜等状况；

2.2.5告知患者吸痰后的注意事项。

2.3用物学习：

治疗车上层：无菌治疗盘（内有无菌治疗碗两个）、无菌生理盐水、一次性连接导管吸痰管数根，治疗碗内有清洁纱布一块、弯盘。必要时备压舌板、张口器、舌钳。治疗车下层：医疗垃圾桶、生活垃圾桶。另备电动吸引器或中心吸引器。

2.4分步学习：

可通过点击跳转至模拟学习模块的任意步骤内。

2.5.常见错误：

2.5.1.评估不详细

2.5.2与患者沟通解释少

2.5.3无菌观念不强

2.5.4操作技术不熟练

2.6注意事项：

2.6.1着装整齐符合操作规范，操作环境符合要求

2.6.2及时核对医嘱单、执行单

2.6.3告知患者吸痰的目的，取得其配合

2.6.4操作过程中密切观察患者状态

2.6.5协助患者取舒适体位，呼叫器放置于可及处

2.6.6及时、规范填写注射记录单。

2.7课件：

以图片的形式展示教学用 PPT 课件。

2.8.模拟流程：

包括操作前准备、核对患者身份、评估环境、再次核对身份、进行操作、第三次核对身份、整理用物

3.自主练习模块：

包括用物选择、理论复习、操作练习三部分，操作者可在该模块对已学习内容进行反复练习，加强记忆

4.在线考核模块：

包括用物考核、理论考核、操作考核三部分，考核完毕后自动打分，同时展示错误项目。